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宁波学钢琴的费用,高级名师一对一授课

2019-08-21 07:21:01 60次浏览

价 格:面议

成人不存在“学不会”,经过足够的训练和正确的示范,成人的音乐学习会达到优秀的水平。(Trainor & Sandra 1992)例如,研究人员曾对于儿童和成人进行同样的“全音阶”辨识测试,成人组第一次的测试分数并不好,识别能力不如儿童组,但是通过一次训练后再测试,就有了显著进步并且达到合格水平;相反,儿童组在学习前后的测试表现中没有明显变化。

针对弱项做“刻意练习”,单点突破 重复已经掌握的东西是无法有效达到一个新的水平的。成年人如果能针对弱项做“刻意练习”可以高效地提高乐器水平。每个人学习乐器的时候,都有相对的优势和劣势,而人会倾向于反复“把玩”已经会了的东西,不愿意改善自己的弱项。例如,我们学会某一个和弦之后就很乐于去表演有这个和弦的曲目,而不想去改善自己“节奏差”的问题。“刻意练习”指的是意识到自己的弱项且针对这一弱项去联系,当你的音乐练习密切伴随着你的心理运动、认知适应甚至是生理反应,那些被认为是需要“音乐天分”的技能也证明可以被掌握。

拔苗助长型

今年,考3,明年考6,后年考10……从当年的“考热”现象中我们看到,这和很多家长一样,急而主动地增加孩子学琴的课业压力,甚至对孩子使用暴力也达不到他们的要求。你知道,并不是人人都是贝多芬莫扎特,弹钢琴不仅是技术,更是一门艺术,需要功底也需要时间的沉淀,拔苗助长的行为非但对学琴无益,甚至还会扼杀孩子对音乐的兴趣。

成人钢琴教育之音乐特征是音乐的内容、情感、意象和意境决定的音乐的地方特征和整体风格。音乐特征是音乐的本质,是理解音乐和把握音乐的基本要素。它决定我们用什么方式,什么技术,什么情感来代表音乐。

比如《斗牛士之歌》,它的节奏很明快,整体风格很硬朗,那么你就不能演奏抒情曲目来演奏它了。每种作品都有自己的表现方式,所以钢琴演奏不像数学问题解决,一个公式可以解决,但音乐家需要根据作品的风格来决定演奏的方式。

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