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宁波钢琴培训,1对1冲刺,个性化辅导

2019-09-23 07:54:01 129次浏览

价 格:面议

成人不存在“学不会”,经过足够的训练和正确的示范,成人的音乐学习会达到优秀的水平。(Trainor & Sandra 1992)例如,研究人员曾对于儿童和成人进行同样的“全音阶”辨识测试,成人组第一次的测试分数并不好,识别能力不如儿童组,但是通过一次训练后再测试,就有了显著进步并且达到合格水平;相反,儿童组在学习前后的测试表现中没有明显变化。

尽管儿童在音乐的很多方面都天生敏感,例如对于“不和谐”的音,或者不符合音乐结构的乐句,他们不经过学习就能感知到。但是对于一首乐曲的感性认知、音乐体系、符合文化习惯的音乐结构等有关音乐的其他重要方面,就一定要等到一定年龄之后才能学到。

针对弱项做“刻意练习”,单点突破 重复已经掌握的东西是无法有效达到一个新的水平的。成年人如果能针对弱项做“刻意练习”可以高效地提高乐器水平。每个人学习乐器的时候,都有相对的优势和劣势,而人会倾向于反复“把玩”已经会了的东西,不愿意改善自己的弱项。例如,我们学会某一个和弦之后就很乐于去表演有这个和弦的曲目,而不想去改善自己“节奏差”的问题。“刻意练习”指的是意识到自己的弱项且针对这一弱项去联系,当你的音乐练习密切伴随着你的心理运动、认知适应甚至是生理反应,那些被认为是需要“音乐天分”的技能也证明可以被掌握。

有效的教导策略 直接决定了成人每一次的学习和练习是否有效,这些有效的策略需要通过老师不断的积累,通过教授不同的学生,接触大量的案例,老师也在学习的过程当中。例如,我们的成人钢琴空间就给每一个学员建立电子档案,通过积累数据,让教导策略越来越有效。

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