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宁波钢琴培训机构,个性化辅导

2019-08-21 07:39:01 58次浏览

价 格:面议

尽管儿童在音乐的很多方面都天生敏感,例如对于“不和谐”的音,或者不符合音乐结构的乐句,他们不经过学习就能感知到。但是对于一首乐曲的感性认知、音乐体系、符合文化习惯的音乐结构等有关音乐的其他重要方面,就一定要等到一定年龄之后才能学到。

有的钢琴培训学校在课堂上,老师问:“这个音是什么,应该弹几拍?"学生应该回答这个问题,答案是“父母全权包办型”,看到孩子能把他们的沉默苦思冥想,焦虑。有时,即使父母不直接回答,孩子也会给他们帮助。孩子们通常在家里练习,这些问题都是父母告诉的答案,没有思考和努力。家长在孩子的钢琴弹奏过程中过多,会使孩子养成依赖性,不愿意主动学习,所以效率也大大降低。

拔苗助长型

今年,考3,明年考6,后年考10……从当年的“考热”现象中我们看到,这和很多家长一样,急而主动地增加孩子学琴的课业压力,甚至对孩子使用暴力也达不到他们的要求。你知道,并不是人人都是贝多芬莫扎特,弹钢琴不仅是技术,更是一门艺术,需要功底也需要时间的沉淀,拔苗助长的行为非但对学琴无益,甚至还会扼杀孩子对音乐的兴趣。

提高个人音乐素养和文化素养是提高音乐表现力的前提。这些方法有助于钢琴学习者提高音乐素养:

1。了解中外音乐与文学:阅读更多有关音乐史的书籍,了解作品的时代和特点,了解作曲家的生平和背景。

2,多看绘画:艺术是相通的,通过比较乐观的作品(绘画),可以提高自己的想象力。它可以通过音乐作品向人们展示一幅图画。

3,如何欣赏音乐:拓宽自己的音乐视野,听音乐,听磁带,观察一些音乐的接触等,提高综合素质,提高工作表现技巧,更好地传达音乐。

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